教学楼内，大课间时间。沈彦倾刚打开自己办公室的门去校长室，恰巧遇到路过的陈老师。
“陈老师，真是太感谢你了。”
陈老师先是愣了一下，随后明白了她的所说，带出自傲的表情。
“客气啥，我早就跟你说过，就没有我摆不平的学生。”
这是沈彦倾头一次不再为从陈老师口中听到这句话而担忧。
“我嫂子，小乙的妈妈也托我谢过你呢。”
陈老师随即一脸刻意的痛苦态。
“你这个嫂子真是固执，就没见过这么难缠的，是我见过最油盐不浸的家长了，耗费了我近半年的精力。”
“啊?你已经关注半年之久了?”
“可不是吗，逼得我实在没法了，接连甩出两个......嗯......那个......(陈老师欲言又止)。你这个侄子第一天来我就发现了，他带着心理障碍。我这个人有强迫症，就见不得小孩子心理不畅，随后我就拜托高班长去摸底了。”
“难怪小乙刚入学没几天我就发现高班长跟他同桌了，这个高班长可真是不一般啊！”
“这孩子，情商高，我也是因材施用，以强其专。没多久，小乙心里的那些事我就知道的差不多了，孩子间的沟通要比和大人的沟通顺畅得多。”
“这儿童心理倒是被你摸得很透，我这专业人士都自愧不如了。”
“天赋使然！哈哈！”
沈彦倾看到陈老师手里的手机忽然想到方教授的课题，顺便跟陈老师提及。
“陈老师，你这么有天赋、懂孩子，关于‘网瘾’你有什么见解没有？”
“这个我到是小有考虑过，曾经班里有个孩子网瘾很大，就是‘子非鱼’那会儿，你可还有印象？”
“当然记得，只是前些日子才恍然醒悟，当时是误会你了，这不今天特意的请教。”
“说道网瘾，这是孩子们长期营养不良造成的。”
“营养不良？”
“对，精神层面营养不良。整日面对单调乏味的学习生活，一旦可以接触到游戏，自然成了开荤的大餐。如果孩子们的生活中可以色彩斑斓，那‘游戏’充其量就只是一道小菜。道理就这么简单，但越是简单越难纠偏，一旦一道菜吃顺口就不容易忘掉了。当然还少不了家长们下意识的饥饿营销使之更上瘾。”
“领教了，感谢赐教。对了，前几天三年级的心理健康问卷测评结果显示你们4班的各项指标均明显的好于其他班级，所以我想对你的教育方法进行一段时间的跟踪，正要跟卢校长去申请呢，不知你有没有意见？”
“我没意见，这不，上课的时间快到了，卢校长应该已经在三（4）班了。”
“卢校长也是去听课？”
“听课谈不上，我想应该是去放松吧。他喜欢看着孩子们无忧、快乐的样子，更何况我几乎不怎么讲课。每天上午我的第一节数学课他必到，当然是在没有其他校务的前提下，已经常态化了。”
沈彦倾自己带了凳子，两人一同来到三（4）班教室。这还是沈老师第一次真正的走进三（4）班教室。标准的50人班级窗明几净很是整洁，后墙上红底黑字的孔子名训“知之不如好之，好之不如乐之”很是显眼。虽有几分书法之韵，却也可辨是学生所书。教室的最后排1米5高的简易木板书柜分类摆满了图书。同学们见沈老师到来不免有些好奇，交头接耳着。最后排座位，卢校长果然已经就位。沈彦倾便坐到了卢校长旁边，并简要说明了来意。
此时上课铃响了，陈老师站在讲台前。班长喊“起立”，同学们“老师好”，陈老师“同学们好，请坐下”，标准的规定动作完成。
陈老师操作着多媒体，屏幕上播放起了自然类的纪录片，孩子们看得是津津有味。约15分钟左右，纪录片停止，陈老师再次站上讲台。
“今天我给大家讲一下‘凑整法的简便运算’，都听仔细了，我只讲一遍哦。对了，本节内容你们几个不适合听，后排去吧。”
话落，正泽、文天、小乙等几名同学起身向后占了教室后面的一处角落，自由活动了起来。
约5分钟左右，课程讲完，陈老师再次发话：“老规矩哦，按我刚才所讲内容，每个同学给我出三道题，下周二前交给学委”。
然后从档案夹中拿出一沓散纸。
“上周你们给我出的试题我已经做完，放在讲台上了，下了课你们各自找回。按计划上项目”
说话间同学们不约而同起身窜来窜去，班里乱成一团，却又好像每个人都有各自的明确目的。大多同学则都向前排集聚坐好。另有7、8名同学各自拿着不同的道具站在教室前面角落，在一名同学下达“开始”命令后，讲台上开始了表演。同学头戴道具，有飞机、火车、汽车等交通工具，忙的不亦乐乎。
表演完毕，有四名同学在陈老师那分别领取了一张纸，同学们再次乱作一团。除了角落里的小乙几名同学，其他同学们已经分成明显的四个小组，对着刚领到的纸嘈杂着，一起讨论了起来。
此时的陈老师再次从兜里掏出四张纸，分别投放到黑板一侧的四个小木箱中。
“同学们，静一下，静一下......，藏宝图放进去了”说话间用4把密码锁将木箱上了锁。交代完毕，陈老师便走出教室没了踪影，剩下乱作几团的同学们继续嘈杂着。
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