下午到了上课的时候，因为书本还没有被运到学校，彭老师只好让一年级的新生们自由活动。
唐兔不愿参与其中就爬在桌子上小憩，无聊的唐兔突然被心中冒出的想法吓了一跳：从纠正唐戊泽喊“兔哥儿”开始，到六一儿童节收拾熊孩子，以及今天收拾代光军两兄弟，自己在不知不觉间成了依靠暴力解决问题的莽汉了，这可离上一世赵雨眼中文质彬彬，腹有诗书气自华的形象差远了。
这让唐兔很警醒，当自己对暴力手段产生依赖的时候，自己处理事情就会简单粗暴起来，但是暴力不可能解决一切问题，自己如果不加自我约束，以后必然反受其害。
有句话说得好：当人有暴力倾向的时候，那必然是身怀利器，要想解决暴力倾向就得明白心里的那个“利器”的根源在哪里。唐兔知道自己是因为练内力加锻炼让身体素质远远高于了同龄人，所以常以最直接简单的方式来处理心中的不平事。
但是内力又不能放下，看来只能靠读书这个附带修身养性功能的方法来慢慢调整自己心中的暴力因子，自己得加强看书和念经文了。
下午两点多，小学校长押着满载书本的拖拉机回到了学校。高年级的哥哥们帮忙把各年级的书本搬到了对应的教室里，彭老师便开始给小学生们发书本，除了书本外，每个人还得到了一本新华字典。
看着这本伴随着唐兔读完高中的字典，心中修身养性的计划有了初步的目标，干脆就抄这本字典吧。唐兔准备回去请唐爷爷用他书柜里的白纸给唐兔订本练字本，以后课间休息的时候就不用找拒绝其他小朋友一起玩的理由了，就是抄字典。
开学第二天，本来留在幼儿园的唐戊军，李子平等七位曾经的学前班同学被彭老师带进了教室。据彭老师说，因为今年报名读学前班的人数有点多，学前班教室空间不够了，只好把唐戊军他们几个已经读了一年且年龄较大的孩子提到一年级来，黄莲咀的孩子在一年级的力量得到了加强。
时间波澜不惊的走着，开学后不久卫生部门就安排医务人员来到学校给小学生们打疫苗。怕打针好像是人的天性，每次学校打疫苗虽然有圆圆的小糖果作为安慰，但仍然让低年级孩子们哭声一片。
也不知道学校里的老师怎么考虑的，明明高年级的小学生已经能正确对待打针而不哭，但是每次仍然是从一年级小学生开始打起，而且非要在讲台上当着所有同学的面进行，一个人打针哭了必然带哭一群人。然后一年级的哭声加剧了二年级、三年级小学生的恐惧感，惹得他们也害怕不已，本来可以安稳打针的人都被吓着了。而且这个时候还有个在现在看来很不安全的行为，那就是虽然使用酒精消毒，但是重复使用几个针头对所有的小学生打疫苗。
对于打针，唐兔有天生的恐惧，但又没有到晕针的程度，上一世如此，这一世也没有避免。当轮到唐兔打疫苗的时候就因此发生了意外，唐兔因为太过紧张而肌肉紧绷，造成疫苗药水没有推进肌肉中反而因为护士阿姨使劲推药水直接把针管给堵爆了，突然爆裂的针管把班里所有的人都狠狠的吓了一跳，更直接吓哭了班上不少的同学，这些哭着的同学吵着坚决不要打疫苗。
彭老师也是赶紧过来查看唐兔的情况，发现没什么问题后才舒了心。护士阿姨说因为唐兔太紧张了，所以造成肌肉僵硬，药水没推进肌肉里，把药管给堵爆了。因为唐兔这个情况也不敢再补一针了，免得再爆一根针管。
虽然说是唐兔的原因，护士阿姨还是多给了唐兔两颗糖豆作为补偿，把唐戊泽又给羡慕了一番。轮到唐戊泽打疫苗的时候，他闭紧嘴鼓起腮帮子就要使劲，直接被彭老师一巴掌盖在脑门上给泄了气，然后护士阿姨狠狠的给了他一针，扎得唐戊泽眼泪汪汪的。
因为学校位置属于整个村子的中心部位，又刚好在小山脚下，因此成为了沿小山而修的土公路和从水库堤坝上过来的土公路的交汇点。因此每次政府收购生猪的时候便就在学校旁的土公路上进行，而这也就成了课间休息的孩子们围观的对象。
看着大人们给活猪过称，然后抬上汽车，本来简简单单的事，确让小孩子们乐在其中。这个时候农村里还有国家安排下来的统购猪任务，具体是按家里农业人口数确定上交一定重量的活猪，一头不够称就两头。
人多地少的农村，地里的出产只够糊口，在外出打工还不流行的时代，一年到头基本是见不到多少钱的。
为了孩子的学费和家里的开支，种棉花、养蚕、养猪成为了主要的赚钱手段。蜀省，人多地少，雨水多，其实不是特别适合种植棉花，为了经济来源村里又不得不每年种上一季，但是在不成规模和天气影响下经常出现收成不好的情况。养蚕也基本是这种情况，所以到后来很难在村里有人养蚕了。
最后就剩下养猪这一项，既有国家任务的原因，也有一年到头家里饭菜里油水的主要来源的原因，养猪成了每家每户最上心的事。这个年代一没有饲料，二没有多少富余的粮食，养猪主要就是各种绿色植物：红薯藤、玉米叶子等，再适当用红薯配点猪草、米糠等煮熟了当饲料。
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